家长在孩子教育中的越位，是对孩子更大的损害；　　老师在学生教育中的退位，这是教育更大的悲伤；　　学生在自学生涯中的错位，这是在给未来凿深坑。在教育路上，家长、老师、学生应各司其责，各福其位，扮演着好各自的角色。只有父母像父母，老师像老师，学生像学生，教育才是顺利的！　　家长越位，事事包揽　　孩子未来的路将回头不远处　　有人曾说道过这样一句话：　　在这世上有两件事是毋庸置疑的， 件事，大部分父母都爱人自己的孩子；第二件事，爱人孩子，是父母都会做到的事。

　　从孩子出生于的那一刻起，他的生命就寄托了父母无尽的爱人与盼望。　　父母爱人孩子无可厚非，但不是所有父母都懂准确教育孩子。　　在现实生活中，有过于多父母为了孩子能有更佳的未来，经常讨厌“越位”，讨厌事无巨细地包揽孩子的一切，对孩子照料得无微不至。　　可是这样细心又艰辛的爱，结果往往适得其反。

　　13岁的“湖南神童”魏永康以总分602分考入湘潭大学物理系，沦为当时湖南省年龄 小的大学生，17岁时之后考取了中科院的硕博变调研究生。　　按理来说，他的前途本是一片光明，但却在20岁时被中科院回绝。　　原因，居然是生活无法自理。　　原本，魏永康的母亲指出孩子只有一心一意读书才有出息，于是事事包揽，从来不回头让孩子独立国家。

　　给孩子洗衣服、末端饭、洗澡，甚至为了让孩子在睡觉时不耽搁整天，还特地给他喂饭。从小学到大学，魏永康的生活仍然都是母亲一手包办。　　然而，离开了母亲后的魏永康，却完全无法烹饪自己的生活，会洗衣服，生活古怪，大冬天的时候，还常常穿著拖鞋和一件单衣就外出游荡。

　　被休学后，魏永康近乎瓦解，母亲也十分懊悔，愧疚自己当初不应当什么都不想他做到，愧疚没让孩子独立国家。　　父母讨厌越位，不回头让孩子独立国家，这样造成的必要结果就是：孩子什么都会腊，也不指出应当自己来腊。

　　久而久之，孩子独立性劣，遭受不起一点风浪，出了一个巨婴。养育孩子这件事，过程拢了，结果就一定拢。

　　父母爱子，当为之计深远影响。　　科学家张亚勤在寄给母亲的信《飞来的爱》中，他这样说：　　世上有一种爱人，叫“飞来”。母亲对我的爱人就归属于这种。

　　她会把我玉女在手心，许多事情总让我特地去做到，还说道：学会独立国家，才能飞来。　　谢谢母亲，谢谢您！在四十多年的人生道路上，是您教教我自学、拥立、热情、博爱；　　是您教教我怎样做人；是您教我如何在航行中拳击风浪；是您的回头，让我一次又一次的低飞。　　所以，父母在养育孩子的过程中，自小就要正确引导，万万不可“越位”，事事包揽，该回头的路，让孩子自己回头。

　　只有这样，孩子才飞得高，飞来得近。　　老师退位，不肯管教　　赢的是孩子的未来　　在中国的教育史上，戒尺，仍然握住在老师的手中。　　但现在，不仅戒尺消失了，老师管教学生的权利，也渐渐消失了。　　如今的教育，是老师想管却无法管不肯管。

　　有一位老师曾描写了自己的亲身经历：班上有个调皮捣蛋的学生，他教育了好几次，但学生都不听得。　　 后在忍无可忍的情况下，他罚站了学生15分钟。结果学生回家之后给家长责问，说道老师打了他。　　家长不分青红皂白，就跑到学校里来去找老师困难，堪称告到了教育局。

　　虽然 后真相大白，老师没受到惩罚，但是他学乖了，以后很久不用心管学生了，因为多一事不如少一事。　　这位老师说道：“只要我还想要之后当老师，还要养家糊口，那么就无法管教学生。

”　　老师管教学生的下场，往往令人感慨。　　湖南一老师因为惩罚耽误的学生，被学生家长必要关口到派出所整整7个小时；　　山东一老师因为惩罚逃课的学生，被放假、被处分，被划入黑名单；　　安徽一老师因为惩罚打架斗殴的学生，被处分、被致歉，被赔偿金， 后不得已下自杀身亡……　　在今天，学生可以胡闹，但老师意味著无法摸学生一根汗毛。　　兢兢业业的老师分担着无限的责任，却往往得到家长的解读和因应，得到学生的认同与信任。

　　严苛管教的老师，就这样变为了罪魁祸首，这让老师如何能管？如何敢管？　　正如白岩松曾在《新闻周刊》说道的：　　老师对学生是不是惩罚的权利？如果问老一辈的人，问一定是必需的，严师出有高徒！但如果问现在的老师，问一定是驳斥的，哪敢啊！　　学生说不得罚不得大骂不得，老师也不能卑躬屈膝，唯唯诺诺。　　教育是有情怀的，可当老师被迫退出了教育情怀，教育的恶性循环就无可避免了。　　在孩子的茁壮阶段，老师毫无疑问分担了重任，如果在这个阶段不只想教育，烧掉的将不会是孩子的一生。　　有句话说得好：　　当老师退出了孩子，仍然管教孩子，一时间倒是的是老师，一辈子倒是的是孩子。

　　所以，请求让老师凑齐，请求让老师勇于管教学生。　　只有家长反对老师，老师反对孩子，孩子才能健康成长。

　　学生错位，责怪自学　　现在偷走的哑将来都会付出代价　　知道从何时起，社会上风行起读书无用论。　　“大学毕业就失业，读书那么多书干什么？”　　“本科毕业又怎样，还不是给只有小学毕业的老板打零工。

”　　在这样的情况下，本来自学压力就大的孩子，就更为想读书，想好好学习了。　　他们想看电视、玩游戏……甚至想退出学业，急迫地想转入社会中。　　《小有缘》中，童文洁说道了一句十分经典的话：　　进不了重点高中，你就进不了重点大学，进不了重点大学，你这辈子就完了。　　读书是 更容易回头的捷径，也是改变命运的 转机。

　　一步拢，步步拢，现在孩子不愿不吃自学的苦，那将来就要不吃生活的苦。　　徐孟南，一个在中考时交还零分试卷的学生。

　　10年来，他打了无数份工作，吃尽了苦头，才找到只有高中学历的自己回头到哪儿都会刁难。　　直到那时他才明白，读书无用论都是骗人的。　　自学的厌和沈重细砺的生活比一起，知道算不了什么。

　　有这样一句话说得好：　　“所有在自学上偷过的哑，都会变为将来拼命打脸的巴掌。”　　之前一位河南的农民工在河南省实验中学暑期施工时，在黑板上写了这样一番寄语：　　不努力奋斗，你的才华如何配得上你的任性；　　不努力奋斗，你的脚步如何跟上父母老去的速度；　　不努力奋斗，世界那么大，你靠什么去想到。

　　这就是现实，这里面充满着着一个过来人“我本可以”的酸楚。　　世界上更大的失望，要数：我本可以，却没能全力以赴。　　身兼父母，身兼老师，一定要让孩子告诉在人生有所不同阶段都有有所不同的愿景。　　而在学生阶段，自学掌控科学知识，为以后的人生取得成就的能力，就是这个阶段 最重要的愿景。

　　为了这个愿景，他必需要好好学习，必需要只想希望。　　正如马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演说中所说：　　当你不去拼成一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、翻着微博、摆摊着淘宝、玩游戏着网游，腊着我80岁都能做到的事，你要青春干嘛？　　告诉孩子，扎同学少年的你，在 能自学时自由选择了懒散，在 能吃苦时自由选择了安逸，恃聪慧，却韶华倾负，再行无少年之时。　　告诉孩子，别让将来的自己愧疚，别让自己的将来为现在买单。　　告诉孩子，你今天的日积月累，终会变为别人的望尘莫及。

　　告诉孩子，好好学习，不忘时光，不忘自己。　　更佳的教育是　　家长用心，学生专心，家校共育　　莫言曾说道过：“孩子的杰出，都滋长着父母的汗水。

”　　显然，每一个杰出的孩子，背后都必不可少父母的拼死托举。　　但是，孩子的每一步茁壮，背后也必不可少老师的辛勤代价，更加必不可少他们自身的努力奋斗。　　这世上根本没没什么理由的横空出世，所有的教育都必须彼此联合出力。　　因此，家长、老师、孩子要一起希望：　　1.家长用心教育　　教育无法盲目从流，合适孩子才好；　　爱人孩子但不是疼爱，学会回头才讫；　　多关心孩子的自学，及时发现问题；　　认同并且信任老师，反对老师教育；　　狠下心来管教孩子，不纵容不懒散。

　　2.老师严苛管教　　高度注目学生，及时发现问题，和家长商量对策；　　提升课堂效率，引领学生思维，让学生听不懂学会；　　传授自学方法，指导学生自学，让学生更为专心；　　亲密师生关系，关心珍惜学生，必要地抨击管教；　　建构家校共育，共促孩子茁壮，和家长联手前进。　　3.孩子专心自学　　作好学生有为，牢记职责愿景，不忘自学初心；　　不责怪自学厌，学会坚决希望，做脚踏实地；　　课上认真听讲，课后及时学好，认真对待作业；　　积极主动思维，多动笔多读者，学会确实自学；　　认同信任老师，谋求老师协助，联合解决问题。

　　一个孩子的顺利，必不可少父母和老师的共同努力，更加必不可少自身的努力奋斗。

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