写出一封情书给你讨厌的人，讨厌的人可以是过去的、现在的以及未来有可能遇上的，拒绝感情真诚，圆润，需要感动对方的心弦才可，文体不缩，题目自拟近日，武汉科技大学一位心理课老师给学生布置了一份爱情作业写出一封500字的情书，进呈后这位老师在情书上留给了一句句文艺的评论。更加值得一提的是，他把两位铺陈姓名互相讨厌对方的同学的情书里斯到了对方的纸条里，同学们争相惊叹老师过于有爱人，送给老师P出了丘比特表情包在。

　　　　成都晚报记者了解到，这位丘比特老师名为舒大凡，写出情书是他向大一新生上完了《大学生心理健康教育》第三谈后布置的作业，期望借以引领大学生准确表达爱与情感，告诉自己想的爱情是什么样子，而不是盲目随大流。　　　　237封情书　　　　通识类必修课程《大学生心理健康教育》第三章节主题是关于大学生爱情心理及性心理，课后舒大凡给武汉科技大学大一新生布置了写情书作业。只不过在基础教育的时候不管是家庭还是学校，我们大部分时候将爱情看作洪水猛兽，学生没时间去思维。

转入大学后在一个比较多元文化的环境里面，很多大学生却没办法从容不迫去应付爱情所带给的辣和苦，爱人与疼，更容易艾米在其中。　　　　舒大凡告诉他成都晚报记者，爱情应付失当而引发的心理问题在大学生里不少闻，布置情书作业主要是期望学生去探寻一下自己的爱情世界，告诉自己想的爱情是什么样子，在爱情前只想思维这个问题，而不是盲目地随大流去妳。　　　　本次作业舒大凡总共接到了237封情书，他大约花上了4天左右时间进呈完了。

在这些情书里，很多学生都有讨厌的爱慕对象，但是好多次话到嘴边都没去求婚，最后就错失了。这个过程中学生内心的感觉五味杂陈，十分的非常丰富。其中让托大凡印象较为浅的有四句话　　　　你所有的样子我都见过，快乐的，伤心的，生气的，开朗的，成婚时给我一张请柬吧，就想要最后见见你归属于别人的样子。

　　　　说真的，爱情比妳还影响自学。　　　　讨厌一个人就想方设法一切办法和他在一起，比如上体育课，就算快你半圈，我也要追上去，在你后面跑完；每次换座位，我总会引着桌子，在喧闹的声音中计算出来我与你的距离，每附近一点点，我就不会艺一个星期。　　　　有可能我并不是为了丧失你而痛惜，我只是在拜祭我那青春的病态和狂傲，在拜祭我那消逝的恋人，把哀伤留下时光，把青春的寒冷留下自己　　　　细心读过这237封情书后，舒大凡在进呈时分别获取了有所不同的看法。比如爱慕的情书，首先让他清晰自己的讨厌有多深，确切以后希望他们去勇气的传达；如果寄给过去的恋人，就要认同他们的自由选择并希望他们从分手中回头出来；对于情书是寄给现在的恋人的同学，则希望他们爱护眼前人，学会去经营一份爱情，为爱情保温。

　　　　做到自己的丘比特　　　　这并不是舒大凡第一次布置写出情书作业。最开始是去年尝试的，当时学生反响强烈，都很讨厌。

只不过大家很乐意去共享自己的故事和爱情观，实在以前自己都没只想思维这个问题，通过情书作业明白了自己的内心所想所爱人。　　　　物流管理班的一位同学坦言，写出情书的时候内心心碎又兴奋：从小到大爱情都是老师和家长避而不谈的事情，这次作业让我们付出代价并且以准确的态度去理解爱人、面临爱人。那一次，舒大凡接到了99封情书，看完了作业，舒大凡被同学们的真情实感感动。

于是今年他再度尝试，没想到无意中还当上了丘比特。　　　　在本次接到的情书里，有两位同学铺陈姓名互相讨厌对方，于是舒大凡就挑把他们的情书里斯到对方的纸条里发下去了，当时我一说这件事，教室里就凝结了。

同学们收到一阵阵惊叹，并张开了冷淡的掌声。营销班的叶同学兴奋地说道：天啦，没想到还有这种操作者，老师过于有爱人了！　　　　不过为了维护隐私，舒大凡未透漏交换的同学名字，所有情书是封好后转交学委，测验后课上必要发给他们。这两位同学我当然也会公开发表，害怕给他们压力，因为爱情来不得半点只得，顺其自然较为好，我也没特地去注目先前发展。

　　　　因为这个有爱人行径，舒大凡的照片被同学们P成丘比特表情包在流传于空间，舒大凡欣然接受：酋冷笑话的，学生的想象力很非常丰富，我还发送了自我调侃了一下。舒大凡说道自己的心理课就是要给学生营造轻松愉快的课堂氛围，自己阳光灿烂，才能给学生带给阳光灿烂；自己情感体验非常丰富，才能解读学生的喜怒哀乐；自己有爱且爱情，才能给学生带给辣和蜜。　　　　对于大学生如何表达爱和情感，舒大凡指出，爱人是一门必修课，必须去自学和经营，这样才能从容不迫，做到自己爱情的丘比特，他提到了网络上一句时髦语来总结：讨厌就谋求，获得就爱护，错失就记得，生活就应当这样非常简单。

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